EAC et Patrimoine. Patrimoine de proximité et vue cavalière

Ce podcast a donné lieu à un kit pédagogique à retrouver sur le site de l'établi de l'EAC

https://etabli-eac.cnam-inseac.fr/

Art – 3 de la charte pour l’éducation artistique et culturelle 

« L’éducation artistique et culturelle vise à l'acquisition d'une culture partagée riche et diversifiée dans ses formes patrimoniales et contemporaines, populaires et savantes et dans ses dimensions nationales et internationales. C'est une éducation à l'art »

La démarche proposée vise à sensibiliser les élèves à leur patrimoine proche, parfois même quotidien, que ce patrimoine soit ancien ou issu de la création contemporaine. Elle cherche à former au regard et au jugement pour s’approprier ce patrimoine avec recul, avec un sens critique développé pour en saisir la profondeur historique et sociale.  

En effet, la découverte et l’étude d’un espace, d’un site, d’un édifice comme d’un objet patrimonial développent chez les élèves le sens de l'observation et les éveillent au monde. Cela leur donne aussi les connaissances artistiques et culturelles indispensables pour les aider à comprendre l’héritage qui doit les aider à structurer leur identité culturelle personnelle dans un espace commun et partagé.  

Pour atteindre ces objectifs, l'éducation au patrimoine proposée ici prend comme levier une technique artistique représentative, la vue cavalière, du siècle de sa naissance à l’ère du numérique. Elle sera le support et l’occasion de rencontres avec des lieux, des œuvres mais aussi des artistes et des professionnels des métiers du patrimoine pour permettre aux élèves d’arpenter individuellement et collectivement leur patrimoine de proximité.     

Ce que nous fait le patrimoine de proximité et parce qu’il est proche de nous, on doit le mettre en perspective. Il n’y pas qu’une perspective et la cavalière nous fait comprendre qu’il n’y pas qu’une manière de restituer le monde qui nous entoure et donc de le voir. 

PUBLICS CIBLES: 

• les personnels enseignants et les publics scolaires de la ville Guingamp, labellisée petite cité de caractère
• les étudiants en Master & INSPE   
• les élèves de niveau Terminale (Programme de la spécialité Histoire-Géo, éopolitique, sciences politiques : “Thème 4 - Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques”)  
• les élèves du cycle 3 (CM1, CM2 & 6e)   
• les élèves de 5e  
• les élèves de cycle 1 et 2 
• Publics empêchés  

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