Table ronde. Profession musicien intervenant : la quarantaine et ses tensions ?
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#1 Inséac du Cnam
Chapters
#1
Inséac du Cnam
#2
Introduction de Raphaël Roth, Maître de conférences, Inseac du CNAM, laboratoire Dicen-IdF
00:10
#3
Sylvie Briday, intervenante en milieu scolaire, conservatoire Lannion-Trégor.
07:25
#4
Carlyne Friquet, Directrice du Conservatoire de Lannion Trégor Communauté
15:23
#5
Margret Stumpfögger (FNAMI): " Surhumains ou sous-prolétaires ? Les paradoxes du métier de musicien intervenant en quête de reconnaissance "
20:02
#6
Valéry Desmarets (Conservatoire à Rayonnement Régional de Lille) : " Intervention artistique, une institutionnalisation inaboutie "
52:41
#7
Simon Dodé (diplômé du master de l’Inseac du CNAM) : " Enseignements Artistiques et EAC, expériences et bénéfices d’une confusion "
01:24:16
Table ronde. Profession musicien intervenant : la quarantaine et ses tensions ?
Les rencontres nationales de l'Education Artistique et Culturelle 2024
Journée d'étude
FOCUS Musique et intervention autour des 40 ans des CFMI
Table ronde 4 : Profession musicien intervenant : la quarantaine et ses tensions ?
- Salle 4G, Inseac du Cnam
Modération : Raphaël Roth, Maître de conférences, Inseac du CNAM, laboratoire Dicen-IdF
Valéry Desmarets (Conservatoire à Rayonnement Régional de Lille) : " Intervention artistique, une institutionnalisation inaboutie "
Olivier Hego, Margret Stumpfögger (FNAMI): " Surhumains ou sous-prolétaires ? Les paradoxes du métier de musicien intervenant en quête de reconnaissance "
Simon Dodé (diplômé du master Culture et Communication de l’Inseac du CNAM) : " Enseignements Artistiques et Éducation Artistique et Culturelle, expériences et bénéfices
d’une confusion "
Avec la participation de :
Carlyne Friquet, Directrice du Conservatoire de Lannion Trégor Communauté
Flûtiste de formation, Carlyne Friquet a suivi un parcours classique en conservatoire, notamment auprès d'Arlette Biget. La rencontre avec cette pédagogue l'a amenée à prendre du
recul sur son propre parcours de formation de la musique et sur l'institution. Elle décide alors de prendre le chemin du CFMI de Rennes comme un défi pour sortir des sentiers battus.
A l'obtention du DUMI, en 2000, elle continue Ă se former Ă la direction d'Ă©tablissement et choisit finalement cette voie professionnelle au travers de laquelle elle exprime ses valeurs
de partage, de transmission et de pratique de la musique.
Sylvie Briday, intervenante en milieu scolaire, conservatoire Lannion-Trégor.
Sylvie Briday a débuté sa formation musicale dans la fanfare de son village en région lyonnaise. Son intérêt pour la musique l'a porté jusqu'au CFMI de Lyon où elle obtient le
DUMI en 1993. Jeune diplômée, elle arrive dans les Côtes-d'Armor à l'ouverture du premier poste de musicien intervenant du département. Elle enrichit son parcours initial au
travers de voyages culturels et géographiques : orchestre de salsa, musique traditionnelle cubaine, québecoise, autochtone amérindienne. Elle est aussi porteuse de tradition dans
la construction des tambours. Musicienne de scène depuis toujours, son expérience riche et variée en institution et hors institution nourrit depuis 30 années son appétence pour le
partage de la musique.
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