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#1 Introduction par Emmanuelle Lallement, professeure des université, anthropologue, univertsité Paris8
#1
Introduction par Emmanuelle Lallement, professeure des université, anthropologue, univertsité Paris8
#2
Pratiques de la lecture ples lycéens en temps de pandémie-Quentin Amalou docteur en sciences de l'information et la communication_Rectora
06:22
#3
Quel impact du confinement sur l'EAC_Zoé Laniesse Doctorante en sciences de l'information et la communication_INSEAC
26:15
#4
Pratiques et diffusion de concerts en temps de pandémie_Camille Royon docteure en sciences de l'information et la communication_Transmusi
43:48
#5
Temps d'Ă©changes
01:06:20
Les rencontres de l'EAC.L'EAC au temps des crises
La première journée d’étude du 8 septembre 2022, intitulée Prélude à une Éducation artistique et culturelle joyeuse proposée par l’Institut national supérieur de l’éducation artistique et culturelle (Inseac) et par le Conseil départemental des Côtes d’Armor, s’est déroulée à l’Inseac
du Cnam le jeudi 8 septembre 2022. Lors de cette journée, au sein de l’ancienne prison de Guingamp, nous avons réuni entre 120 et 130 personnes, tous membres de la chaîne de coopération (universitaires, institutions culturelles, artistes, collectivités, professionnels, étudiants…) autour d’enjeux communs liés à l’Éducation Artistique et Culturelle (EAC).
Lors de la première table ronde “l’EAC au temps des crises” (modérée par Emmanuelle
Lallement), nous avons interrogé la pratique de lecture des lycéens en temps de pandémie (Quentin Amalou), l’impact du confinement sur l’EAC (Zoé Laniesse) et les pratiques et diffusion de concerts en temps de pandémie (Camille Royon). Un premier
constat se dresse : la question du temps est fondamentale (le temps de l’enfance, de
l’adolescence… et tout au long de la vie). Les crises, comme l’EAC, sont des moments
qui interviennent dans le quotidien et bouleversent les certitudes.
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