PASS : Comment Sarah a décroché le Top 18 sans sacrifier sa vie

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Dans cet épisode, nous partons à la rencontre de Sarah, étudiante ambitieuse de 18 ans en PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) à la Sorbonne, qui nous raconte comment elle a réussi à terminer 18ᵉ au concours, sans pour autant passer ses journées enfermée dans les livres. Au programme : son parcours au lycée, ses choix de spécialités, la préparation en prépa et tutorat, et surtout sa méthode de travail « sans stress inutile ». Voici ce que vous découvrirez :

1. Du lycée à la PASS :

   • Sarah partage son profil d’élève sérieuse, avec des moyennes autour de 17/20 en spécialités scientifiques (physique-chimie, SVT, maths).

   • Son raisonnement pour choisir la filière PASS : l’envie de médecine depuis le lycée, son intérêt pour la recherche en laboratoire, et la conviction qu’elle disposait déjà des bases nécessaires pour réussir.

2. Pourquoi la prépa ?

   • Elle explique comment elle est passée par une prépa privée, malgré la réputation du tutorat Sorbonne.

   • Les points forts perçus : la qualité des fiches de cours fournies, l’encadrement rapproché des professeurs et la disponibilité pour répondre à ses questions.

3. Organisation et horaires de travail :

   • Chaque semaine, Sarah établissait un emploi du temps précis, découpé en créneaux dédiés à une matière : chimie, biochimie, biotechnologies, biophysique, etc.

   • Son rythme type : début des révisions vers 8h30–9h, pause déjeuner, travail jusqu’à 20h au maximum, avec une heure de dîner et de détente chaque soir.

   • L’importance de changer d’environnement (prépa, bibliothèque, chez une copine) pour ne pas confondre « travail » et « repos ».

4. Sa méthode en trois temps pour chaque cours :

   • Première lecture : écouter attentivement le cours magistral (souvent sous forme de vidéo ou en présentiel), en mettant l’accent sur la compréhension des grandes lignes.

   • Deuxième passage : prise de notes active et création de « flèches » (annotations, légendes, points-clés), pour structurer et hiérarchiser l’information. Cette étape peut durer environ 1h pour une dizaine de pages de cours dense.

   • Troisième travail : entraînement via des flashcards (création d’une banque de cartes pour mémoriser dates, formules et notions précises) et réalisation de QCM ciblés fournis par la prépa ou le tutorat.

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