Comment accueillir les émotions des élèves face aux sujets d’actualité ? - Parlons pratiques ! #14

Comment aborder les sujets délicats ou les événements dramatiques liés à l’actualité dont les enfants reçoivent les échos ? Comment accueillir leurs émotions face à ces événements ? Et pourquoi est-ce important que l’école puisse le faire ? En même temps, comment ne pas générer plus d’anxiété encore, notamment chez les plus jeunes, et faire quelque chose de ces émotions ?
Nadège Letessier, régulatrice scolaire, Marie-Noëlle Clément, pédopsychiatre, et Delphine Saulière, journaliste et rédactrice en chef chez Bayard Jeunesse, nous aident à répondre à ces interrogations.

• Apprendre à exprimer et reconnaître le vocabulaire des émotions et Prévenir le débordement émotionnel, réguler le stress », fiches pédagogiques, Cap école inclusive, Réseau Canopé.

• Apprentissages : quand les émotions s'en mêlent, Magistère, Réseau Canopé, 2021.

• Les émotions de P'tit cube, Les Fondamentaux, 2022.

Références citées dans l’épisode :

• Jeu des trois figures, activité en ligne créée par Serge Tisseron, Association DEPJ3F, 2007.

• Artistes de street art : Banksy, Shamsia Hassani.

Inspirations des invitées :

• Jeammet Philippe, Grandir en temps de crise, Bayard, coll. « Éducation », 2014.

• Romanyshyn Romana, Lesiv Andriy, La guerre qui a changé Rondo, Rue du monde, 2015.

• Mention-Schaar Marie-Castille, Les héritiers, 105 min., 2014.

Téléchargez la transcription [DOCX].

Chapitres
00:00 Introduction

01:34 D’abord, accueillir les émotions
10:58 Faire quelque chose de ses émotions
21:51 Trouver une place pour la coéducation
34:03 Inspirations

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Coordination et production : Hervé Turri, Luc Taramini, Magali Devance
Enregistrement : Laurent Gaillard
Mixage : Simon Gattegno
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