Christian Galan → L’école japonaise au défi des inégalités : la fin du mythe égalitariste
Rencontre avec Christian Galan à l’occasion de la parution de L’école japonaise au défi des inégalités : la fin du mythe égalitariste aux éditions Le Bord de l’eau.
Christian Galan est professeur des universités à l’université Toulouse-Jean Jaurès, chercheur à l’Institut français de recherches sur l’Asie de l’Est (IFRAE, UMR 8043, Inalco, Paris Cité, CNRS), co-directeur de la revue Études japonaises.
Il a publié avec Anne Gonon, Occupy Tôkyô ! SEALDs, le mouvement oublié, Le Bord de l’eau, 2021.
« Comme la France, le japon est une « méritocratie scolaire ». Combinée à un égalitarisme excessif, celle-ci, qui a toujours valorisé l'acquisition des « capacités », peine pourtant aujourd'hui à faire émerger les individualités dont le pays a besoin, tandis que le fossé des inégalités se creuse. »
Le japon a longtemps été perçu comme un pays dote d'un système éducatif hautement performant et parfaitement méritocratique.
Ce mythe, entretenu par les autorités japonaises et quelques observateurs étrangers, a contribué à créer l'illusion d'une école d'une grande efficacité, capable de favoriser l'ascension sociale de tous. Une illusion à laquelle une grande partie de la population japonaise a elle-même longtemps adhéré.
Dans cet ouvrage, l'auteur, spécialiste du système éducatif japonais et de son histoire, révèle une réalité beaucoup plus complexe : celle d'un système, certes performant, mais profondément inégalitaire, dans lequel les dynamiques sociales et économiques exercent une influence prépondérante sur la réussite scolaire.
À travers une analyse des évolutions historiques et des facteurs contemporains, il montre comment, au fur et à mesure que les disparités sociales se sont accrues, le mythe s'est progressivement effondré aux yeux mêmes de la population japonaise.
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