La formation sans… Blended Learning

Résumé

“Blended Learning”. Comment passer à côté de ce terme si populaire dans le monde de la formation ? Son émergence et sa quasi-omniprésence nous ont amenés à mettre cette modalité pédagogique au centre de l’épisode : peut-on former sans… blended learning ?

Durant près d’une heure, nous discutons des avantages et des défis du blended learning, en particulier dans un contexte de numérisation, qui a vu une augmentation significative de l'utilisation de cette approche dans la formation professionnelle.

Après une proposition de définition et le jeu habituel, plusieurs questions sont abordées : comment construire sa formation blended ? Quelle répartition des activités en présentiel et en numérique ? Comment responsabiliser lors des moments asynchrones ?

Et finalement: former sans blended learning, est-ce réellement possible ?

On a évoqué

• L’outil ChatGPT d’OpenAI
• L’article “Apprendre en présence et à distance : Une définition des dispositifs hybrides” de Bernadette Charlier, Nathalie Deschryver, Daniel Peraya
• L’ouvrage “État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire” de France Lafleur et Ghislain Samson
• Les travaux de la recherche HY-SUP
• La ligne du temps du blended learning et la definition du blended learning dans l’article de Singh & al. 2021

Recommandations

• Jérôme : Les ouvrages “Digitalis” & “Homo Digitalis” de Thierry Geerts
• Lionel : Le podcast “Les couilles sur la table”, produit par Binge Audio et animé par Victoire Tuaillon
• Nicolas : L’ouvrage “De la simplicité” de John Maeda (ou l’ouvrage du même titre d’Henry David Thoreau)

Crédits

La postproduction de l'épisode est réalisée avec soin par Manon Pedrono.

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