Déconstruire les croyances sur l'intelligence
Qui de mieux que Pierre Lignée, enseignant en Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP) et formateur à l’INSPÉ (Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l’Éducation) de PARIS pour venir évoquer avec nous ses pratiques et ses inspirations pour accompagner les élèves dans la déconstruction de leurs croyances sur l’intelligence ?
Que ce soit à travers la pédagogie inclusive, la pédagogie de projet, les pratiques évaluatives, la promotion de l’effort cognitif et de l’intelligence dynamique, l’adoption de postures modélisantes et de pratiques valorisantes, Pierre nous confie quelques unes de ses stratégies enseignantes pour accompagner chaque élève à devenir le promoteur de son intelligence dans toute sa plasticité et sa singularité.
Que ce soit à travers la pédagogie inclusive, la pédagogie de projet, les pratiques évaluatives, la promotion de l’effort cognitif et de l’intelligence dynamique, l’adoption de postures modélisantes et de pratiques valorisantes, Pierre nous confie quelques unes de ses stratégies enseignantes pour accompagner chaque élève à devenir le promoteur de son intelligence dans toute sa plasticité et sa singularité.
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