Enseigner avec les émotions

Cachez ces émotions que je ne saurais voir, voilà en substance ce que nous invitait à faire la circulaire de création des IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Force est de constater que trente ans après cette recommandation, les émotions peinent toujours à se faire une place à L’École. Qu’elles et ils parlent de compétences psychosociales, socio-émotionnelles ou non-cognitives, nos invité·e·s Anaïs Eche, Carole Gabard et Jean Louis Sallé s’accordent sur un point : l’importance des émotions dans les apprentissages et le parcours des élèves. Et si c’était bien le rôle de l’école d’éduquer aux émotions ?

Chapitrage : 

• 2:45 : Présentation des invité·e·s
• 8:52 : Pourquoi s'intéresser aux émotions en classe ?
• 24:00 : Comment intégrer les émotions dans ses pratiques enseignantes ?
• 48:50 : Pour aller plus loin.

Références : 

• Le CRI Paris  : Le Centre de Recherche Interdisciplinaire – Programme Prof-Chercheurs où travaille Carole Gabard.
• L'ouvrage « Les 4 accords toltèques » de Miguel Ruiz.
• L'ouvrage « Intelligence émotionnelle » de Daniel Goleman.
• L'ouvrage « Calme et attentif comme une grenouille » de Eline Snel qui guide sur des exercices sur la cohérence cardique. 
• L'ouvrage « Pratique corporelles de bien-être » de Annie Sébire et Corinne Pierroti qui explore plusieurs exercices de gestion des émotions. 
• Le plan académique de formation (PAF) qui souligne plusieurs formations sur l’éducation émotionnelle. 
• L'ouvrage « Education émotionnelle de la maternelle au lycée » de Michel Claeys.
• L'ouvrage sur l'animation linguistique de l'OFAJ: Office Fra nco-allemand pour la jeunesse qui donne une diversité activités issus de la linguistique pouvant être adapté ses élèves.
• Les ouvrages de Omar Zanna : docteur en sociologie et en psychologie qui a publié sur la question des émotions.
• Le site Emotion-Ecole.fr de Anaïs Eche
• L'ouvrage « Pour une enfance heureuse » de Catherine Gueguen 
• L'ouvrage « Cohérence kids » de David O'hare
• Le Projet ABMA : Aller Bien pour Mieux Apprendre. Une expérimentation visant à améliorer le climat scolaire et favoriser la réussite scolaire. 

Crédits : 

• Générique et mixage : Benjamin Villette et Nadal Zamor
• Chargé d'édition : Sunny Oubélaid
• Réalisation : Fabien Hobart
• Production : ÊtrePROF - Association SynLab

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